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      距離開學僅剩半個月時間！
      學生和家長們
      你們的學習進度怎么樣了？
      你是否也在擔心在暑假里
      孩子跟別人家的孩子
      差距越來越大呢？

      近日，一篇《我半年工資，養不起一個暑假里的孩子》的文章在微信朋友圈刷屏，引發眾多家長的熱議：
      數學課200元一節
      新概念英語2000多元一期
      鋼琴課450元一節
      出國雅思培訓課動輒20000元起步……
       各種培訓班賬單被家長無奈地稱為“碎鈔機”。

      學生——光數學就報了三個班

      南京初中生小趙說，她的暑假沒有哪天是閑著的。

      “我通常上午上7年級數學復習課，下午上8年級數學預習課，8月份還有一輪數學課。”僅是預習就上了兩個班，由不同的老師講課，側重點不同。
      這個暑假她本還想補補物理，但因為數學補得太多，還要上鋼琴課，還得抽時間完成學校和培訓班的作業，所以只能放棄。
      “每天上課確實枯燥，但不補不行啊！”說起補課的原因，小趙也很矛盾，父母倒沒有強制她補課，是她自愿要補的。

      小趙上的數學課，價格不便宜。比如，
      7年級的復習課就要260元一節，一期上20多天。
      8年級的預習課1800元，
      鋼琴課450元一節……

      粗粗估算，僅補課就要花掉數萬元。因為補課密集，原本計劃好的出國游也“縮水”成了周邊游。


      課外培訓班格外火爆

      除了中學生，小學生也忙著奔走于各類培訓班、興趣班。

      婷婷是一名三年級的小學生，這個暑假，她過得一點不輕松。
      周一到周五上午8點半到11點半，她都要去某培訓機構上課，
      上課內容就是語文、數學、外語三門學科，
      周末還得學習繪畫。

      “大家都有很強的‘搶跑’意識。”婷婷的媽媽直言不諱，班上絕大部分同學都在超前學習下學期的內容。她還補充說，雖然老師不支持補課，但是鼓勵孩子提前預習。因此，大家都在爭分奪秒地競爭。


      超三成家長表示暑期培訓花費超萬元

      針對暑假補課花費，招考部落上周發起了微調查：

      在348名參與投票的網友中，有115位網友表示，孩子暑期培訓班補課的費用在10000元以上，占投票人總數的33%；補課費用在5000元及以上的占總數的57%。

      一位家長補充說，這些花費僅是上補習課的費用，如果加上購買輔導資料、課外書，外出旅游或者各種游學夏令營，1萬元是遠遠不夠的。

      到底是什么原因導致學生暑期瘋狂補課呢？

      家長和學生被升學壓力裹挾，為了進好學校，大家都很焦慮。家長普遍抱有這樣的心態：班上成績好的學生都在補，那其他學生還能不補嗎？

      還有一個比較現實的原因，現在的雙職工家庭居多，父母都是上班族，放假期間，很難照顧到小孩。“把孩子單獨留在家里，大人不放心，不如送到教育機構，相對來說是不錯的選擇。”


      教育上的貧富差距，正在加劇階級固化追根溯源

      家長們都希望自己的孩子可以平平安安順風順水的成為社會精英，成功人士，所以才會努力按照社會精英，成功人士的標準去打造自己孩子，為其鋪就一條康莊大道。

      于是，各種補習班競賽班游學夏令營“壁壘”也都應運而生，也制造了所謂的“階層”。


      為什么今天的家長如此焦慮？

      因為這些壁壘不是只需孩子的努力就可以逾越的，很多門檻是需要用金錢才能跨越，于是才會有對“階層固化”的焦慮。

      有錢意味著可以接受好的教育，于是孩子就得以進好的學校，接受更多的機會和資源，最后得到更好的工作與收入，繼承父輩們的地位。

      而沒錢的就從起跑線上被刷下來，只能成為社會底層。

      于是大家都不淡定了，開始焦慮“階層固化”……

      因為應試教育實在令人深惡痛絕，很多中國家長羨慕美式教育，似乎在那種教育中學生的個性就能得到充分的解放，充滿創造性，培養出來的都是蓋茨、喬布斯、扎克伯格那樣的人物。

      但事實上，越是程度高或者名校的孩子，越是少抱怨累；越是條件好的家庭，越是要求嚴格。

      全世界的孩子都在拼

      美國

      美國的中學早晨8點上課，下午3點放學。乍看起來學生學業挺輕松，但現實是，很多學生每天凌晨一二點睡下，一天只睡四五個小時。除了完成作業，他們把大量時間投入課外活動，尋找自己“與眾不同的亮點”。

      這就是美國中學教育和中學生活的另一面：學生瘋狂學習，每天甚至只睡4個小時；他們課外活動豐富，特長“傍身”；家長們關注教育，90%的家庭不惜重金聘請家教……


      英國
      在我們一直呼吁給學生們減負時，英國學生卻正經歷著另一種極端。據外媒報道，英國蘭開夏郡布萊克浦區14歲少年Aaron Parfitt帶領100多名同學罷課，進行游行示威，原因是嫌老師布置的作業太少！

      Aaron Parfitt雖然年紀不大，但考慮的問題卻不少。他認為，學校老師平常布置的家庭作業太少了，擔憂學校的教學水平。因此，帶領100多名同學舉行了罷課。

      東南亞
      東南亞部分國家讓孩子很早就開始學習計算機和編程的課程。
      學生從2年級開始學習計算機基礎知識，
      3年級學生人人都在學習如何使用Windows 系統，
      4年級學生學習標識代碼，
      5年級學生編寫包含循環結構的程序。于是，他們的高中生一半能通過谷歌極大難度面試。

      盡管全世界的娃兒都在拼，但是中外教育仍然有很大的差距

      教學模式——簡單灌輸VS 注重啟發
      國外的教育方式傾向啟發式，注重體會和理解。
      相比于國內同年級的學生，國外學生課程的難度并不高。
      但是國內的老師通常會把所有的知識點一股腦兒灌輸給學生，而國外的老師則會通過一定的例子、情境不斷啟發學生思考，便于學生理解與記憶。

      課堂體驗——強調紀律性 VS 寬松活潑
      相比國內，國外課堂的教學環境更加輕松、活潑，紀律沒有那么濃厚。師生之間的關系更類似于同伴關系，更輕松融洽。
      而在國內，老師們通常都比較嚴肅，更傾向于塑造“為人師表”的穩重形象。簡單來說，國外課堂強調在寬松、和諧的氛圍里學習知識，因為知識本身是有趣的，學習也應該是有趣的。

      教學結果——嚴進寬出VS 寬進嚴出
      相比國內大學的嚴進寬出，國外大學則寬進嚴出。由于高考的存在，國內大學總的來說是保持嚴進寬出的狀態。
      一般來說，國內一本大學每年延時畢業或者不能畢業的同學的比例較小。而在美國，高校對于學生的成績有非常嚴格的要求，根據美國教育部的數據，初次入學的本科生在6年內的畢業率大約是60%。


      全世界的孩子都在拼命，然而每個國家追求教育的目的都不一樣。既然如此，何不把目光放得長遠些？